ChatGPT在大学英语写作中的应用探索——基于活动理论视角  

作　　者：高梦琪 周瑞枝 

机构地区：[1]广东东软学院外国语学院,广东佛山528225

出　　处：《教育信息技术》2025年第1期29-32,共4页Educational Information Technology

基　　金：2023年广东省教育科学规划项目(高等教育专项)。“高质量发展背景下应用型本科英语通识教育的数字化转型研究”(项目号:2023GXJK590)的研究成果。

摘　　要：以ChatGPT为代表的生成式人工智能为英语教学提供了新的教学工具。文章归纳了传统大学英语写作教学中存在的问题,从活动理论的视角分析了ChatGPT在大学英语写作教学中角色的应用潜力,提供了与ChatGPT高效交流的使用原则。本文以ChatGPT3.5版本为例,对英语写作素材选择、词汇拼写检查、语法错误纠正、行文逻辑分析等方面进行了应用探索。最后以一个教学班级为对象设计教学实验,测试数据结果和使用体验反馈表明,ChatGPT对提高学生写作水平、降低学习焦虑和培养学习动机有积极影响。

关 键 词：大学英语 写作教学 ChatGPT 活动理论 教师角色 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]