做“诗歌的孩子”  

作　　者：龙新 

机构地区：[1]邵东市城区第一完全小学

出　　处：《湖南教育(中旬)(B)》2025年第2期64-64,共1页

摘　　要：儿童的诗性思维应从小培养,让学生用充满诗意的眼睛捕捉生活中的闪光点,继而用笔写下这些闪光的瞬间。学生天生就是诗人,他们富有独特的感性思维,善于在头脑中形成具体的形象,而写诗恰好可以发展学生的想象力,充分运用对比联想、类似联想,写出各种生动的句子,从而很好地发展学生的综合素养。课文是最好的写作范文,童诗创写教学中,我抓住课文中的迁移仿写处、空白悬念处、想象延展处进行“小练笔”,提高学生捕捉美的能力。

关 键 词：对比联想 类似联想 小练笔 感性思维 仿写 闪光点 综合素养 诗性思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]