以“墙”为媒 双向互动——以大班探究性体能活动“绳在江湖”为例的主题墙创设  

作　　者：李晓雪 马晓月 

机构地区：[1]山东省寿光市市直机关幼儿园东郭园

出　　处：《山东教育》2025年第9期35-36,共2页

摘　　要：主题墙到底是为幼儿服务还是为成人服务?在与墙面互动的过程中,幼儿的学习是如何产生的?幼儿的发展从何而来?带着这样的疑问,我们开始了主题墙创设的实践与思考。下面就以大班探究性体能活动“绳在江湖”为例进行详细阐述。墙面创设的儿童性在主题墙创设的过程中,我们经历了三个阶段的探索。一是教师主导阶段。教师主导的主题墙,更多是从教师的教育视角、审美视角进行创设,教师构思主题墙的主题与框架,张贴幼儿照片、作品及部分表征。

关 键 词：儿童性 教师主导 主题墙创设 审美视角 双向互动 教育视角 探究性 体能活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]