以灵活的课堂应对千变万化的教学实际  

作　　者：刘元 

机构地区：[1]陕西省神木市第五中学

出　　处：《教育家》2025年第10期64-64,共1页Educator

摘　　要：教学的本质是对已有知识、经验和能力的传递与培养,是学生间接性获得知识和经验的主要方式。课堂教学模式作为一种参照性的指导方略,可以让从教者熟悉教学基本流程,有助于高效地完成教学任务,按照既定思路快速确定教学设计。相对于程式化的课堂教学模式,如何应对千变万化的教学实际,是值得广大教师深思的问题。创建有意义的课堂教学有意义的课堂教学应该充满生命力,教师要通过创设真实情境、课堂互动和启发思考,激发学生的内在动力和创造力,同时自己也要在教学中不断反思与提升,实现教学相长。这样的课堂不仅是知识传递的过程,更是师生共同探索、发现和成长的过程。一堂有意义的课,应该是令人心旷神怡、能够启迪心智的。教师要想方设法激发学生的学习兴趣,提高其学习效率,培养其健康个性,唤起其求知欲望,强化其学习动机。教师还要用自己的人格魅力感染学生,促进学生“亲其师,信其道”,在课堂中主动学习,让学习更有成效。

关 键 词：课堂互动 健康个性 课堂教学 知识传递 教学设计 教学任务 学习动机 学习效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]