弘扬教育家精神,谱写教育新篇章  

作　　者：陈康英 

机构地区：[1]广州市越秀区文德路小学

出　　处：《教育家》2025年第10期67-67,共1页Educator

摘　　要：自古以来,不少为师者就有着“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”“道之所存,师之所存也”的教育追求,以及“有教无类,因材施教”的教育智慧,各种表述均体现了“学高为师,身正为范”的理念。2023年教师节,习近平总书记明确提出教育家精神,这为学校打造高素质教师队伍、推进教育高质量发展指明了前进方向。深化认识、构建机制,筑牢师德师风底线。党的十八大以来,党和国家对教师队伍提出了更高要求,从“四有”好老师、“四个引路人”,到成为“大先生”、“经师”与“人师”的统一,再到弘扬教育家精神,各类要求无不强调了教师对学生成长、教育发展和民族未来的重要意义,为教师队伍建设指明了方向。广州市越秀区文德路小学通过完善师德教育制度和绩效奖励体系,筑牢师德师风底线。如成立师德师风领导小组,强化党组织的全面领导,构建教师继续教育和师德培训制度,将培训与绩效、职称挂钩,构建长效机制。同时,确立“师德失范行为处理办法”“教学事故认定和处理办法”,在评优评先中对师德失范教师实行“一票否决制”。

关 键 词：师德教育 学高为师 身正为范 教育智慧 有教无类 师德师风 一票否决制 领导小组 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]