乡村学校特色美育课程实践探索——以“龙王草艺”工作坊校本课程为例  

作　　者：黄小明 赵文鑫 

机构地区：[1]四川省成都市青白江区教育研究培训中心 [2]四川省成都市青白江区龙王学校

出　　处：《中国中小学美术》2025年第2期64-67,共4页Art for Chinese Primary and Middle Schools

摘　　要：在“五育”融合和美育浸润背景下,乡村学校如何充分利用在地资源,选用随处可得的材料,确保每位学生都享有艺术感知与创作表达的机会,成为落实全面育人的重要问题之一。龙王学校地处客家人聚居区,依托“耕读传家”的文化内核,开发出“龙王草艺”工作坊校本课程。该课程将农耕符号稻草创造性地转化为关育载体,实现了低成本材科开发与在地文化传承的双重价值,为乡村美育浸润提供可操作性范例。

关 键 词：乡村学校 校本课程 工作坊 实践探索 全面育人 五育 美育课程 文化传承 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]