指向深度学习的习作教学策略  

作　　者：丁奕恺 

机构地区：[1]江苏省宜兴市第二实验小学

出　　处：《格言(校园版)》2025年第9期56-58,共3页Motto

摘　　要：深度学习主要指培养和发展学生高阶思维能力与问题解决能力,以引导学生整合新旧知识点为主要教学手段,引导学生主动探究、分析、评价、创新,并能够将知识迁移到新情境中的一种学习方法。指向深度学习的小学语文习作教学要求教师结合学情和习作教学内容创设主题情境。

关 键 词：深度学习 习作教学 高阶思维能力 主动探究 新情境 培养和发展 学情 知识迁移 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]