小学数学单元学历案的探索与实践  

作　　者：夏青 

机构地区：[1]山东省青岛市崂山区山东头学校

出　　处：《山东教育》2025年第1期86-88,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)确立了核心素养导向的课程目标——会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界,倡导“整体把握教学内容”“选择能引发学生思考的教学方式”“注重信息技术与数学教学的融合”等理念,提出教学评一致性要求。学历案正是在新课标改革背景下产生的,主张站在学生立场设计学习过程,突出学生在学习中的主体地位,聚焦教学评一致性,最终指向学生核心素养的发展。青岛市崂山区山东头学校积极开展小学数学单元学历案的探索与实践。

关 键 词：小学数学 学历案 教学评一致性 学生核心素养 青岛市崂山区 新课标改革 主体地位 课程目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]