聚焦数学课堂语言 赋能学生核心素养  

作　　者：于衍芳 

机构地区：[1]山东省日照师范学校

出　　处：《山东教育》2025年第3期84-85,共2页

摘　　要：在数学教学中,语言不仅是传递知识的工具,更是培养学生核心素养的重要媒介。数学课堂教学活动主要围绕数学知识的传递展开,在此过程中,学生对知识的理解与反馈、师生间的情感沟通都是借助数学语言完成的。教师的语言不仅直接影响学生对知识的掌握,其情感色彩还能影响学生的情感体验。因此,教师的语言技巧在课堂教学中发挥重要作用。关注数学课堂语言的应用,可以从多个角度促进学生核心素养的发展。

关 键 词：知识的理解 学生核心素养 情感色彩 数学语言 语言技巧 数学课堂语言 知识的掌握 数学课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]