展现数学魅力,促进学生心理健康  

作　　者：张志良 

机构地区：[1]山东省菏泽市牡丹区实验中学

出　　处：《青春期健康》2024年第22期88-89,共2页Adolescent Health

摘　　要：数学不只是数字和公式的组合,更是逻辑思维的体现,科学精神的载体。在初中教育阶段,数学教学不仅要传授知识,还要通过数学之美,培养学生的健康心理,以达到最佳的教育效果。本文将探讨如何在初中数学教学中展现数学魅力,促进学生的心理健康。数学之美:逻辑、简洁与抽象1.数学的逻辑之美数学的逻辑性是其核心特征之一,推理过程严谨而有序。在学习数学的过程中,学生不断培养自己的逻辑思维、批判性思维和解决问题的能力。在面对生活问题时,这种逻辑性有助于学生运用所学知识,进行合理分析和判断。数学的逻辑之美不仅体现在数学题目中,更体现在学生能够将这种逻辑思维应用到日常生活中,如在规划时间、管理金钱等方面,都能体现出数学逻辑思维的价值。

关 键 词：数学魅力 数学之美 初中数学教学 解决问题的能力 逻辑思维 推理过程 批判性思维 心理健康 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]