初中语文课堂中情感教育的实践与探索——以《桃花源记》为例  

作　　者：赵婷婷 刘存社 

机构地区：[1]巨野县独山镇第一中学,山东菏泽274935 [2]巨野县独山镇蒋寺小学,山东菏泽274935

出　　处：《课堂内外(初中版)》2025年第10期130-132,共3页

摘　　要：情感教育是初中语文教学的重要组成部分,对学生的全面发展具有深远意义。因此,文章以八年级下册《桃花源记》的教学为例,探讨在课堂教学中渗透情感教育的途径和方法。文章首先分析了《桃花源记》蕴含的积极情感因素,如对美好生活的向往、追求理想的勇气等。其次,结合实际教学案例,从文本细读、问题讨论、延伸活动三个方面,论证了在教学过程中进行情感教育的可行性和有效性。最后,文章总结出情感教育的方法和启示,强调在教学中应挖掘文本内涵、联系学生生活、尊重个体差异,以期为初中语文教学提供有益参考。

关 键 词：初中语文 桃花源记 情感教育 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]