指向核心素养的“本真语文”教学评价体系的建构与实施  

作　　者：汪智星 

机构地区：[1]江西省南昌市东湖区教师发展中心

出　　处：《江西教育》2025年第10期19-22,共4页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2022年度学科带头人专项重点课题“‘本真语文’教学主张的理论探索与实践研究”(课题编号:22ZXZD006)的阶段性成果。

摘　　要：“本真语文”主张教师教学回归育人初心,回归语文教育本真;坚持以人为本、以学生的真实发展为本,其核心是为了儿童、为了实现儿童的发展及成长。“本真语文”的教学评价体系与《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)提出的“核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现”要求相契合,体现了语文核心素养培育在教学实践中的落实。

关 键 词：核心素养 教学评价体系 本真语文 教育本真 课程育人 建构与实施 发展为本 正确价值观 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]