基于工程的初中科学教学设计与实践  

Based on engineering junior high school science teaching design and practice

作　　者：盛将 朱文平 SHENG Jiang;ZHU Wen-ping

机构地区：[1]嘉兴市实验初级中学教育集团,浙江嘉兴314000 [2]嘉兴市南湖区教育研究培训中心,浙江嘉兴314000

出　　处：《物理教学探讨》2025年第3期43-47,共5页Journal of Physics Teaching

基　　金：2024年浙江省规划课题“‘开放性’实践:初中科学课程综合化育人学习新样态研究”(2024SC106)。

摘　　要：通过借鉴工程实践的设计模型,形成以工程实践为核心、以问题解决为线索、以物化成果为形式的初中科学教学范式,并以“设计自动冲水装置”项目为例,阐述了教学设计与实践流程。整个课堂教学流程是一个循环系统,包含需求、设计、物化、迭代、深化5个环节。此外,对开展基于工程的科学教学提出了以“学为中心”的三点思考:教师是项目设计者和课堂组织者;教师在设计项目时应关注学生的经验水平;教师在组织课堂时应关注学生的参与情况。

关 键 词：工程实践 工程思维 初中科学 课堂教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]