在小学英语教学中融入生活化理念——评《基于儿童生活的小学英语教学实践探究》  

作　　者：徐建[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区星港学校,江苏苏州215021

出　　处：《教育理论与实践》2025年第11期F0002-F0002,共1页Theory and Practice of Education

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划课题“具身认知视域下小学英语综合实践活动设计与实施的研究”(课题编号:2023/LX/02/088/09)的研究成果。

摘　　要：小学阶段,学生正处于语感、逻辑思维、语言表达技能发展的关键时期,同时也是形成独立价值观和英语核心素养的重要时期。传统英语教学模式聚焦于词汇、语法规则等语言知识的掌握,无法激发学生的学习兴趣、创造力,不利于培育其学习品质、思维能力以及文化传承意识。

关 键 词：小学英语教学 英语核心素养 生活化理念 实践探究 传统英语教学模式 学习品质 语法规则 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]