深化概念和规律理解 发展思维和实践能力——人教版义务教育教科书物理第九章“压强”编写思考  

作　　者：苑冬娜 黄恕伯[2] 

机构地区：[1]人民教育出版社课程教材研究所,北京100081 [2]南昌市第三中学,江西南昌330029

出　　处：《中学物理》2025年第8期23-25,共3页

摘　　要：根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》编写的人教版义务教育教科书物理第九章“压强”,坚持以知识的逻辑关系为线索进行教学内容的编排,促进概念规律的深入理解;对推理论证能力做了必要的强化,重视学生科学思维能力的发展,提升学生的问题解决能力;通过生活事例增强对物理量大小的认识,培养学生从物理学视角观察事物、把物理知识与实践情境进行关联的习惯;通过跨学科实践,提升学生的实践能力,增强学生用工程思维解决问题的意识;精选重大主题教育素材进行有机融入,助力时代新人的培养.

关 键 词：义务教育 压强 逻辑关系 科学思维 跨学科实践 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]