基于深度教学理念的小学语文微习作教学策略  

作　　者：刘婷 

机构地区：[1]惠州大亚湾经济技术开发区西区第一小学

出　　处：《师道(教研)》2025年第3期177-178,共2页

摘　　要：基于深度教学理念的微习作教学,通过短小但有深度的写作训练,有助于学生逐步提升思维的深刻性和语言表达的精确性。立足深度教学理念,丰富微习作教学方式,能够充分发挥微习作对于学生知识内化和素养发展的促进作用。一、创设情境,激发微习作兴趣。

关 键 词：基于深度教学理念 微习作教学 思维深刻性 语言表达精确性 知识内化 素养发展 创设情境 激发兴趣 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]