窄式阅读在高中英语读后续写教学中的应用探析  

作　　者：徐敏娟 

机构地区：[1]吉林师范大学外国语学院,吉林四平136000

出　　处：《海外英语》2025年第4期185-187,共3页Overseas English

摘　　要：读后续写是高考英语中新增加的一种写作类型,随着高考综合改革试点的推广,已在全国范围内得到应用。由于英语综合能力相对薄弱,一些高中生在读后续写中常出现内容匮乏、逻辑混乱、衔接不当、结构混乱等问题。窄式阅读通过大量阅读相关类型或体裁的文章,可以为学生在进行读后续写时提供思维发散的依托。通过窄式阅读,学生可以充分调动想象和创新思维,大胆预测文章缺失部分的走向,为文章创造丰富、合理且具有逻辑性的内容。

关 键 词：读后续写 窄式阅读 高中英语 写作教学 新高考 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]