“双师”背景下高职院校音乐表演专业钢琴课程实践教学运行模式策略研究  

作　　者：付洁 

机构地区：[1]湖南都市职业学院

出　　处：《乐器》2025年第4期74-76,共3页Musical Instrument Magazine

基　　金：2024年湖南都市职业学院校级教科研课题“‘双师’背景下高职院校音乐表演专业实践教学运行模式策略研究”(课题编号:DS2024JG02)。

摘　　要：“双师”模式在高职院校音乐表演专业钢琴课程实践教学中的应用,作为一种创新的教学方式,逐渐成为提升教学质量和培养学生综合能力的重要手段。在“双师”模式下,一方面通过专业教师进行理论知识的传授与技能培养,另一方面则通过实践导师引导学生的实际演奏技巧与艺术表现,达到理论与实践的有机结合。这种模式不仅能够有效弥补传统单一教学模式的不足,还能促进学生个性化发展与专业技能的深化。在实施过程中,教师与学生之间、学生与学生之间的互动与反馈机制,也为钢琴课程的教学效果带来了积极的促进作用。研究表明,“双师”模式对高职院校钢琴课程的教学创新、学生的技能提升以及学科的长远发展具有重要意义。

关 键 词：双师模式 高职院校 音乐表演专业 钢琴课程 实践教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]