管理方格理论在高校课堂教学改革创新中的运用  

作　　者：李雪芬 李俊[1] 

机构地区：[1]楚雄师范学院管理与经济学院,云南楚雄675000

出　　处：《现代商贸工业》2025年第7期108-111,共4页Modern Business Trade Industry

基　　金：楚雄师范学院课程思政教改项目“管理会计‘三维联动、四级推进’课程思政教学体系构建与实施研究”(SZJG2341);管中蕴理,浸中知实—基于沉浸式情景模拟实验设计的管理学课程思政教学研究(SZJG2337);楚雄师范学院课程思政教学资源库建设“一中心三系统五模块”的《管理会计》课程思政资源库建设与应用(SZZYK2314);基于六种嵌入的《管理学》课程思政资源库建设与应用(SZZYK2312)。

摘　　要：近几年来,各高校在积极推进本校的大学质量共同体的建设,其中课堂教学改革创新是其重要组成部分。积极推进课堂教学的规范化、多样化、科学化是全校师生共同参与、共同努力的重要任务。本文运用管理学中的管理方格理论分析高校学生和教师常见的10种模式,根据不同学生模式的特点总结出相应的教学和评价方式;提出了不同教师模式下提升其课堂教学效果的具体策略,积极推进教学改革创新,以期对提升课堂教学质量,保障高校教学体系的顺利运转有借鉴意义。

关 键 词：管理方格理论 课堂教学 教学创新 

分 类 号：F27[经济管理—企业管理]