中国古典政治隐喻诗意象群的建构与情境式教学设计——基于高考古诗词鉴赏专题复习课的教学实践探索  

作　　者：茹菲 高嘉敏 王刚 林怡昕 黄潇潇 

机构地区：[1]北京大学附属中学

出　　处：《语文学习》2025年第2期24-30,共7页

摘　　要：一、问题缘起在中国古典诗学传统中,政治隐喻诗通过意象符号系统构建双重表意空间,形成独特的诗性政治话语。宇文所安(Stephen Owen)对早期诗歌“语法”的研究表明经典意象在历时性演进中形成具有文化共识性的符号系统。叶嘉莹也强调意象的象征功能,认为具体的形象常常不是偶然拿来的,而是已经在人们的脑中形成了惯例[2],提示我们注意符码系统与历史文化背景的密切关联[3]。这些都为解读政治隐喻诗提供了理论参照。

关 键 词：情境式教学 古诗词鉴赏 教学实践探索 政治隐喻 象征功能 共识性 符号系统 系统构建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]