“新文科”背景下的高中地理学科融合教学设计——以“古诗词中的月相”为例  

作　　者：邱妍 张琼 陈文哲 

机构地区：[1]龙岩市第一中学锦山学校,福建龙岩364000

出　　处：《特区教育》2025年第16期49-51,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘新文科’背景下高中地理学科融合教学的研究”(FJJKZX23-748);2024年龙岩市新罗区基础教育教学研究课题“客家文化课程资源在高中地理教学中的应用研究”(Y2025G0040)。

摘　　要：新文科是美国希拉姆学院提出的概念,它提倡将新技术与传统文科相结合,而地理学兼有自然科学和社会科学的性质,高中地理课程也表现出多学科融合的特性。基于此,文章以“古诗词中的月相”为主题,设计月相的实地观测,结合物理、信息技术和语文学科的相关知识,以期为高中地理学科融合教学设计提供参考和借鉴。

关 键 词：“新文科” 高中地理 学科融合 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]