素养立意下小学英语绘本阅读教学策略研究  

作　　者：陈肖 

机构地区：[1]江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团星湖校区

出　　处：《教师博览(下旬刊)》2025年第3期61-63,共3页

摘　　要：本文探讨了素养立意下小学英语绘本阅读教学的实践路径。文章指出,将主教材与英语绘本进行深度融合,是顺应新课标要求、培育学生核心素养的重要途径。文章分析了主教材与绘本融合的意义,并提出了具体的教学路径,包括立足教材,在研读中寻找融合起点;任务驱动,在活动中导向问题解决;注重延伸,在评价中促进深度学习。本研究旨在帮助教师更好地开展绘本阅读教学,促进学生英语核心素养的提升。

关 键 词：小学英语 主教材 英语绘本 核心素养 融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]