基于“觅因施策”的小学生写作能力提升之法  

作　　者：吴旻[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区马杭中心小学

出　　处：《语文月刊》2025年第1期45-48,共4页

摘　　要：写作教学是小学语文课堂中的重要组成部分,而写作能力也是学生应当掌握的一项基本能力,学生的写作水平直接影响其语文综合成绩的高低。写作属于一项文字性创作活动,首先要具备丰富的词汇储备,这是构筑文章内容的基石。在丰富的词汇基础上,遵循一定的逻辑框架并展开叙述,是确保文章观点明确、条理清晰的关键。而为了在众多作品中脱颖而出,创意成为文章中不可或缺的元素,它能够为文章注入新的活力,使之更加吸引人。

关 键 词：小学语文课堂 文章观点 写作教学 文字性 逻辑框架 小学生写作能力 词汇储备 条理清晰 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]