《发现变化中的新物质》深度教学实践  

作　　者：张秀瑜 

机构地区：[1]广东省广州市番禺区市桥东城小学

出　　处：《湖北教育》2025年第1期31-33,共3页

摘　　要：科学课堂要以学生为本,融合多学科知识,强调在真实情境中开展探究式学习,实现深度教学,寻求教学价值和教学目标达成的深度、知识处理与知识理解的深度、学习过程与学习方式的深度。在科学课堂中如何才能呈现出深度教学?现以《发现变化中的新物质》一课为例进行分析。

关 键 词：深度教学 科学课堂 真实情境 知识理解 以学生为本 探究式学习 教学价值 多学科知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]