素养导向下的科学嘉年华实施策略  

作　　者：郑茂军 

机构地区：[1]浙江省温州市仰义中学 [2]温州市青少年科技教育协会 [3]温州科技馆

出　　处：《湖北教育》2025年第1期72-76,共5页

基　　金：2024年度温州市科协服务科技创新项目“学会赋能科教创新:‘选择·融合·实践·评价’提升科技辅导员能力的实践”,编号:NLTS2024-016;浙江省温州市鹿城区2024年教育科学研究区域重大课题“基于科技馆与学校科学教育融合课程的研究与实践”,编号:QWZKX20240。

摘　　要：教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》对于如何“做好科学教育加法”做了顶层架构,要求创造条件丰富内容、拓展科学实践活动。科学课程标准在课程资源开发与利用部分也提出,课程资源是指有助于进行科学教学活动的各种资源,教师要有选择与组合课程资源的意识,创设学习情境,丰富教学内容,推动科学教学的有效进行,促进学生核心素养发展。

关 键 词：科学实践活动 嘉年华 学生核心素养 实施策略 科学课程标准 创设学习情境 科学教学 课程资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]