基于情境任务的高中作文写作教学  

作　　者：赵晓云 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第五十八中学

出　　处：《甘肃教育研究》2025年第3期121-123,共3页Gansu Education Research

摘　　要：为突破传统作文教学的局限性,本文提出了基于情境任务的教学策略,旨在探讨如何通过创设情境任务来优化高中作文写作教学,从而提升学生的语言运用能力和思维能力。该策略通过构建具体、生动、富有挑战性的情境任务,激发学生的写作兴趣,引导他们在解决实际问题的过程中,提高语言表达的准确性和丰富性,同时促进其批判性思维和创造性思维的发展。

关 键 词：情境设计 高中作文 语言运用 思维提升 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]