童心家长微课程打造校家社共融新范式  

作　　者：翁佳祎 

机构地区：[1]上海市青浦瀚文小学

出　　处：《教育》2025年第8期82-84,共3页Education

摘　　要：学校教育、家庭教育和社会教育是国民教育的重要组成部分。爱普斯坦在交叠影响域理论中指出,学校、家庭、社区间的合作会对学生的教育和发展产生叠加影响。学校教育作为育人的主阵地,具有较强的科学性和系统性;家庭教育作为教育的起点,具有一定的奠基性和扎根性;社会教育则是学校教育和家庭教育的有益补充和发展,具有广泛性和灵活性。三者有机衔接、协同配合、形成合力,才能保证教育方向的一致性,更好地落实立德树人根本任务。近年来,学校深入探索家校沟通、社校联动的途径与内涵,进一步构建“学校、家庭、社会”一体化教育网络,致力建设瀚文“惠学堂”之家校共育课程,指导家长成为“有修养、有原则、有智慧、有格局”的“四有”惠爸妈,创造教育共融共育的良好环境。

关 键 词：家庭教育 家校沟通 立德树人 一体化教育 家校共育 协同配合 域理论 共融 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]