数字化转型在小学英语课堂的实践与思考——以2AM3U2P1 In my room课堂实践为例  

作　　者：朱昳奕 

机构地区：[1]上海大学附属小学

出　　处：《教育》2025年第8期105-107,共3页Education

摘　　要：数字化转型深刻变革着英语课堂实践,为教师备课、学生上课、课后作业提供了不同的教学思路。数字化教学平台,实现了互动教学革新,有助于实现“教—学—评”一体化,而同侪课堂可以让不同学校的学生共享教学资源。多样化的上课形式丰富了课堂活动,激发了学生的学习兴趣,提升了学生的语言能力与思维品质,推动了英语教学走向创新与高效。本文主要对数字化转型在英语课堂的实践进行阐述,并浅谈数字化在小学英语课堂教学中的优缺点。一、小学英语数字化转型的背景在当今时代,数字化浪潮深刻地影响着教育领域的各个方面,小学英语教学也不例外。

关 键 词：数字化转型 数字化教学平台 课堂实践 小学英语 教师备课 课堂活动 课后作业 数字化浪潮 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]