“文学阅读与创意表达”学习任务群教学设计与实践——以语文四年级上册第五单元整体教学为例  

作　　者：杨灿 

机构地区：[1]长沙市黄龙小学

出　　处：《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第4期26-28,共3页

基　　金：长沙市教育科学“十四五”规划课题“基于‘读者意识’的小学语文习作教学研究”(课题编号:CJK2022139)阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群。”这强调了语文学习任务群中教学的整体性,倡导教师对教学单元进行整体设计,以促进学生的综合性学习,进而提升学生的核心素养。

关 键 词：身心发展规律 核心素养 学习主题 学习任务群 语文实践活动 单元整体教学 整合学习 创意表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]