小学数学教学中运用符号标志开展反思学习的策略  

作　　者：李小龙 

机构地区：[1]甘肃省临夏市建国小学

出　　处：《教育》2025年第4期76-78,共3页Education

摘　　要：符号标志既是学习的一种数学知识工具,同时也是表示的一种数学语言,当学生形成符号标志运用意识,同时学会并灵活运用符号标志的方式方法后,其数学学习能力和表达能力将整体性提升。反思学习则主要指对学习活动的过程进行学习,学生在反思中对自己的思维过程、结果进行再认识。因此反思学习是学生学习过程中非常重要的一环,应重视落实。

关 键 词：小学数学教学 符号标志 反思学习 数学学习能力 表达能力 学习活动过程 思维过程 结果再认识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]