学习活动观视角下小学英语词汇教学的实践探索  

作　　者：方明芳 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区欢潭小学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2024年第9期2-5,62,共5页English Teaching & Research Notes

摘　　要：语言学习以词汇为基石,词汇学习在英语教学中的重要性不言而喻。本文基于新课标所提倡的英语学习活动观,并结合具体教学案例,探讨如何建构和运用“三段五步”词汇教学方法,引导学生在主题情境中感知和注意目标词汇、在解读语篇中内化词汇知识、在迁移应用中实现从词汇知识到词汇运用能力的转化,进而促进学生词汇运用能力向核心素养的转化。

关 键 词：小学英语 词汇教学 英语学习活动观 主题 语篇 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]