促进边境民族地区初中语文教师专业成长的“一二三”策略--以百色市那坡县为例  

作　　者：隆胜 

机构地区：[1]百色市那坡县教育局

出　　处：《广西教育》2025年第4期56-59,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“边境地区初中语文教师专业自主发展模式的探索与实践”(2023ZJY462)的阶段研究成果。

摘　　要：边境民族地区初中语文教师的专业成长存在内驱力不足、科研能力薄弱、教育资源短缺、培训机会有限和教学实践缺乏创新性等问题,影响教师专业成长。百色市那坡县以问题为导向,按照“统筹推进、分类管理、逐项突破”的思路,有针对性地加强初中语文教师队伍建设,重点提高本地初中语文教师的专业技能,初步形成了促进边境民族地区初中语文教师专业成长的“一二三”策略,有效促进了边境民族地区初中语文教师专业成长。

关 键 词：教师队伍建设 初中语文教师 专业成长 边境民族地区 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]