数智时代基础教育双师教学模式与机理  

作　　者：王志军 周萍[1] 陕昌群 

机构地区：[1]江南大学教育学院 [2]四川省成都市教育科学研究院数字教育研究所

出　　处：《中小学数字化教学》2025年第4期29-33,共5页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

基　　金：2024年数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心创新基金项目“生成式人工智能赋能设计思维指导的项目化学习研究”(项目编号:1431001)的阶段性研究成果。

摘　　要：双师教学作为一种数字化教学创新方式,在数智化时代呈现出多种形态和多样化的发展趋势。在当前基础教育中,双师教学实践可分为七种模式。双师教学本质上是利用互联网的“联通”本质,在重构教学空间的基础上,通过联通课堂、教师与学生而创新教学组织形式和教学模式。双师教学可联通时空推进教学组织模式创新,联通课堂与师生推进教育供给改革,构建教学共同体和教师培训新范式,为数字化学习环境建设提供新思路,推动组织制度变革驱动创新涌现。双师教学的推进需针对具体的问题与情境,也依赖相关机制的支持。

关 键 词：双师教学 教学模式 基础教育 互联网+教育 实践案例 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]