“问题链”在高中乡土地理案例式教学中培养学生区域认知的应用研究  

作　　者：陈楚玉 

机构地区：[1]广州市增城区第一中学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第11期40-42,共3页Elite Teachers Online

基　　金：广州市教育科学规划2023年度课题“基于区域认知的高中乡土地理案例式教学研究”(课题编号:202214780)的研究成果。

摘　　要：乡土地理案例式教学是地理教学中一种重要的教学方法,有助于学生深入了解本地区的地理环境和问题,培养其地理认知能力。文章旨在探讨如何在乡土地理案例式教学中运用“问题链”教学引导学生深入思考和探索地理问题,促进其区域认知的培养。文章先介绍了乡土地理案例式教学的背景和意义,然后详细阐述了“问题链”教学的基本概念和教学设计原则,接着结合具体案例分析了该教学方法在乡土地理教学中的应用效果,最后总结了其优点和不足,并提出了未来的研究方向。

关 键 词：高中地理 案例式教学 问题链 区域认知 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]