多模态互动在小学英语绘本阅读中的应用  

作　　者：丁灵 

机构地区：[1]溧阳市天目湖中心小学

出　　处：《英语广场(学术研究)》2025年第9期123-125,共3页English Square

摘　　要：本文针对译林版三、四年级英语教材中的绘本教学实践,采用课堂观察和教学实验方法,探究多模态互动教学模式的具体实施策略及其教学效果。研究发现,通过整合图像、声音、动作等多种模态要素,构建师生互动、生生互动的课堂环境,能够有效激发学生参与热情,培养其英语思维能力,提升其语言表达水平。实践证实,多模态互动教学在绘本阅读中的应用对提升小学生英语学习效果具有显著成效。

关 键 词：多模态互动 小学英语 绘本阅读 教学策略 课堂实践 

分 类 号：H319[语言文字—英语]