基本不等式的学习方法探析  

作　　者：张强 

机构地区：[1]甘肃省平凉市灵台县第一中学,甘肃平凉744400

出　　处：《数学之友》2025年第5期65-67,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：“双减”背景下的高中数学创新趣味性课堂,是通过教师创设情境教学环境,激发学生的学习兴趣,从而达成良好的学习效果.本文以探究基本不等式的概念和性质为例,践行创新趣味性课堂.课堂开始,教师通过实际生活中的例子,引导学生小组合作学习讨论与思考基本不等式的应用价值.课堂教学中,教师组织学生分组进行探究实践活动,带领学生进行课堂练习,促进学生了解基本不等式解决实际问题的重要性.课堂结束前,教师给予学生课堂评价,从而提高学生的数学思维能力和解题能力,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握基本不等式,为学生后续学习打下坚实的数学基础.

关 键 词：高中数学 趣味性课堂 基本不等式 学习方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]