依托微课提升小学数学教学趣味性的路径  

作　　者：杨琴端 

机构地区：[1]诏安县第三实验小学,福建漳州363500

出　　处：《特区教育》2025年第18期19-21,共3页

摘　　要：随着互联网的普及和多媒体技术的日益成熟,微课作为一种有效的教学方式,以其短小精悍、内容聚焦、形式灵活等特点,逐渐成为教育领域关注的焦点。尤其是在小学数学教学中,微课的引入不仅为教师提供了更加丰富的教学手段,更为学生创造了充满趣味与挑战的学习环境,激发了学生的学习兴趣和探索欲望。基于此,文章探讨依托微课提升小学数学教学趣味性的路径,以期为当前的小学数学教学实践提供有益的参考和借鉴。

关 键 词：微课 小学数学 趣味性 教学路径 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]