传统文化融入小学美术课堂教学实现路径分析  

作　　者：陈盈 

机构地区：[1]福建省霞浦县第一小学,福建霞浦355100

出　　处：《特区教育》2025年第18期124-126,共3页

摘　　要：小学美术课堂作为素质教育的重要阵地,是学生接触艺术、形成价值观的关键场所。在此背景下,教师将传统文化融入其中具有深远意义。文章以传统文化与小学美术课堂教学的融合为切入点,深入剖析了这一融合在传承民族文化瑰宝和培育文化新人等方面的意义,并从多个角度阐述了具体的实践路径,旨在为教师提供良好的指导。

关 键 词：传统文化 小学美术 教学路径 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]