小学书法校本课程设计与实施途径  

作　　者：刘思佳 

机构地区：[1]甘肃省嘉峪关市长城路小学,甘肃嘉峪关735100

出　　处：《视周刊》2025年第8期27-28,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《小学书法校本课程设计与实施研究》的阶段性研究成果,课题立项号GS[2023]GHB0367。

摘　　要：书法是我国传统文化的重要组成,也是学生综合素养的体现。在小学教育体系中,全面开展书法教育,能够帮助其形成正确、良好的学习习惯,并在修身养性中感悟中国传统文化的魅力、实现审美素养的提升。可以说,书法教育是构成完整教育体系上最为重要的环节,承担着培养学生核心素养的重任。但就目前小学书法教育现状来说,虽然书法教育已经逐渐走进小学课堂中,但依然存在缺乏规范化、常态化的教学指导,并未形成系统化、结构化的课程体系,致使小学书法教育始终停留在表层阶段。鉴于此,遵循新课标中的要求,积极开发小学书法校本课程,已经成为一种必然趋势。

关 键 词：校本课程 教育体系 修身养性 小学书法 综合素养 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]