如何发挥学生资助工作的育人功能  

作　　者：魏兴林 

机构地区：[1]玉林市福绵区成均镇第三初级中学,广西玉林537024

出　　处：《视周刊》2025年第8期127-128,共2页

基　　金：2023年度广西壮族自治区玉林市学生资助立项研究课题《乡村振兴背景下义务教育阶段资助育人工作的研究与实践》(课题编号:2023A019),阶段性研究成果。

摘　　要：公平是教育的基石,初中阶段作为义务教育的关键时期,在学生的成长过程中起着承上启下的重要作用。学生资助工作是保障教育公平的重要举措,能够确保每一位学生不会因为家庭经济状况而丧失求学机会。近年来,我国对教育公平的重视程度不断提高,学生资助体系也日益完善。然而,学生资助工作的意义绝不仅是经济援助,其深层次的育人功能也要受到重视。资助工作育人功能的有效发挥能够帮助学生在接受资助的过程中,实现从物质到精神成长、从知识学习到能力提升的全面转变,这对于学生个人成长有着深远意义。

关 键 词：初中阶段 学生资助 义务教育 育人功能 教育公平 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]