小学语文阅读教学中落实劳动素养的策略研究  

作　　者：孙璐瑶 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区白马涧小学

出　　处：《小学阅读指南(导学版)》2025年第4期16-18,共3页

摘　　要：在素质教育理念下,促进学生德智体美劳全面发展的呼声越来越高。语文作为小学阶段一门重要的人文学科,不仅承担着丰富学生语言知识储备的重要责任,同时也对培养学生的劳动素养有重要意义。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,深入推进小学语文阅读教学改革应当与时俱进,从培养学生劳动素养的视角出发,积极推进学科融合的深入渗透,为学生综合素质的全面发展提供支持。在小学语文阅读教学中,为了落实劳动素养,教师应当“联系教学重点,整合劳动教育资源”“创设真实情境,丰富学生的学习体验”“围绕劳动素养,积极开展实践活动”以及“基于劳动素养,完善评价育人机制”。

关 键 词：综合素质 小学语文 学科融合 阅读教学 劳动素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]