以文学阅读与创意表达推动小学经典诵读的实践  

作　　者：吴国兴 

机构地区：[1]福建省南平市政和县南门小学

出　　处：《小学阅读指南(导学版)》2025年第4期19-21,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“基于‘文学阅读与创意表达’小学经典诵读的实践研究”(课题编号:FJXCZX23-320)的研究成果。

摘　　要：经典诵读是小学语文教学的重要组成部分,对于培养学生的语言表达能力、文化素养和道德品质具有重要意义。在统编版小学语文高学段教材中,经典文学作品的比重逐渐增加,为学生提供了丰富的诵读素材。然而,传统的经典诵读教学往往注重死记硬背,缺乏趣味性和创新性,难以激发学生的学习兴趣。因此,如何以文学阅读与创意表达推动小学经典诵读,成为当前小学语文教学面临的重要课题。

关 键 词：小学语文教学 语言表达能力 创意表达 经典诵读 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]