小组合作竞争主题教学模式应用于高校理论课程教学的SWOT分析  

作　　者：孟亚玲[1] 石嘉雪 

机构地区：[1]延安大学教育科学学院,陕西延安716000

出　　处：《安徽电子信息职业技术学院学报》2025年第1期20-25,共6页Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

基　　金：2021年陕西省本科和高等继续教育教学改革研究项目“高校线上线下混合式教学效果评价改革与实践”(21BY072)。

摘　　要：教育改革的持续推进促使各高校教师更加重视教学模式的研究,互联网的快速发展也为教育教学带来了新的机遇。通过剖析小组合作学习存在的问题,进而提出了小组合作竞争主题教学模式,运用SWOT分析法充分厘清高校理论课程教学中应用该模式的优势、劣势以及机遇、威胁,在此基础上,提出SWOT组合策略,为理论课程教学提供更多的思路,使教学质量稳步提升。

关 键 词：小组合作竞争 教学模式 理论课程 课程教学 SWOT 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]