走向共生:职业院校供给中小学劳动教育的困境与突围  

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作  者:龚国桥 敖姗嫦 

机构地区:[1]重庆市女子职业高级中学,重庆400026

出  处:《两岸终身教育》2025年第2期49-55,共7页Cross-Straits Lifelong Education

基  金:2020年度教育十三五规划项目教育部重点课题:职业院校供给中小学劳动教育资源的联动机制与实践路径研究(DHA200381)。

摘  要:从共生理论审视,职业院校为中小学劳动教育提供劳动教育资源,中小学劳动教育为职业院校教育类型证名,在劳动教育上,二者作为共生单元存在共生关系。然而,在推进职业院校供给中小学劳动教育中,面临中小学共生单元参与主体意识的错位、职业院校与中小学供需对接脱节、保障共生发展的管理秩序缺位等困境。为促进职业院校供给中小学劳动教育,要正视职业院校价值,培育平等共生单元;整合劳动教育资源,构建和谐共生关系;完善劳动教育制度,营造良好共生环境。

关 键 词:劳动教育 共生理论 现实困境 突围路径 

分 类 号:G719.2[文化科学—职业技术教育学] G631[文化科学—教育学]

 

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