小学数学课堂提问艺术与教学有效性提升  

作　　者：次仁央吉 

机构地区：[1]西藏拉萨市曲水县才纳乡小学

出　　处：《故事家(下)》2025年第2期46-48,共3页

摘　　要：小学数学作为基础教育的重要组成部分,对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力等具有关键作用。在小学数学教学中,课堂提问不仅是教师引导学生思考、检验学生学习效果的重要手段,更是促进学生主动学习、提高教学效率的关键环节。

关 键 词：小学数学 教学有效性 课堂提问 逻辑思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]