传统文化浸润童心,文化教育融入生活——中华优秀传统文化融入幼儿活动的行为研究  

作　　者：张亚雯 张宇婧 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县曹埠镇惕安幼儿园,江苏南通226400

出　　处：《现代教育与实践》2025年第7期164-166,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：我国是一个有着五千年历史的文化古国,五千年的历史孕育着诸多灿烂的优秀传统文化,因此在新课改和新时代的环境背景下,中华优秀传统文化需要融入到幼儿的活动当中,这也是幼儿教育时间改革的全新探索方向。本文在探究幼儿教育发展改革的背景下,首先从环境与指导、受与获得、创造与发展三个方面分析了中华优秀传统文化与幼儿活动的融合点,其次分别从设计传统文化融入本土特色的幼儿活动、推广传统文化融入家园合作的幼儿活动、开展传统文化融入户外游戏的幼儿活动、深挖传统文化融入故事游戏的幼儿活动四个方向探究了中华优秀传统文化融入幼儿活动的行为策略,旨在进一步提升中华优秀传统文化融入幼儿活动的有效性。

关 键 词：中华传统文化 浸润童心 教育融入 幼儿活动 行为研究 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]