拆掉“围墙”,搭建“心桥”——桃源县融合教育实验区建设实践  

作　　者：潘皓 

机构地区：[1]桃源县特殊教育学校

出　　处：《湖南教育(上旬)(A)》2025年第3期47-49,共3页

摘　　要：随班就读是特殊需要儿童(以下简称“特需儿童”)在普通学校和班级中接受教育的一种形式,对特需儿童的社会融合、获取平等受教育机会和个性化支持具有积极意义。2015年8月,湖南省教育厅印发《湖南省残疾儿童少年随班就读工作指导意见》的通知,要求规范残疾儿童少年随班就读工作,提高随班就读质量。然而,当前特需儿童随班就读还存在教育资源与支持不足、社会认知与接纳度不够、政策支持和管理体系不完善、教育方式与内容不适应等现实困境。因此,提升随班就读质量、促进全域融合教育高质量发展的需求十分迫切。2023年12月,湖南省教育厅将桃源县确定为“融合教育实验区”。

关 键 词：特需儿童 随班就读 融合教育 教育资源 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]