基于建模素养的数学课堂教学探究——以导数的应用为例  

作　　者：章媚媚 赵珠[2] 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭中学 [2]浙江省宁波市象山县第二中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第34期24-27,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：从教材出发,对例题进行合理的改编,将现实问题进行数学抽象,在现实情境中引导学生应用导数解决函数的最值问题,并理解函数最值在现实中的含义,帮助学生感知数学的应用价值,提升数学抽象、数学建模等素养。

关 键 词：数学抽象 数学建模 导数应用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]