紧扣关键词 挖掘文本内涵--谈《台阶》的深度阅读  

作　　者：周满强 

机构地区：[1]张家港市第二中学,江苏苏州215600

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第46期70-72,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：聚焦关键词解读小说文本,可以领略到文本的精华,探究出文本的深意。立足文体选择关键词,可以把握文本解读的向度;溯源文本分析关键词,可以挖掘文本解读的深度。《台阶》没有复杂的人物关系和激烈的矛盾冲突,和散文的界限模糊,主题也较为隐晦,只有找准关键词才能在阅读中探骊得珠。“地位”“苦头”“不自在”三个关键词紧扣人物与情节,从其入手解读文本既切合文体特征,也直抵文本内涵。

关 键 词：语 文体 《台阶》 文本解读 小说阅读 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]