从教育家精神角度审视高校教师德育领导力:内涵构成、逻辑关联与提升路径  

Examining the moral education leadership of university teachers from the perspective of educator spirit:Connotation composition,logical relationship,and promotion paths

作　　者：马瑄蔚 MA Xuan-wei

机构地区：[1]北京外国语大学国际教育学院,北京100089

出　　处：《黄冈师范学院学报》2025年第2期1-8,共8页Journal of Huanggang Normal University

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划优先关注课题(BJEA22020)。

摘　　要：教育家精神是在新时代背景下提出的重要教育理念,以热爱教育、献身教育为核心,强调创新、实践和担当,成为推动教育发展的关键动力。高校教师在德育工作中的影响力和引导力,即德育领导力,涵盖了德育理念的引领、德育资源的整合、德育实践的创新以及德育关系的构建。教育家精神与高校教师德育领导力之间存在着紧密的联系,前者为后者提供了精神上的引领和文化传承的根基,激发情感上的共鸣,推动德育实践的创新与开拓。而高校教师德育领导力则是教育家精神在教育一线的具体承载与生动彰显,通过实际育人工作,将教育家精神落地生根,转化为切实可行的德育方法与策略。为了提升高校教师的德育领导力,需要基于教育家精神重塑教育理念,整合教育资源,创新教育方法,并构建德育共同体,以凝聚教师在德育工作中的合力。

关 键 词：教育家精神 德育 高校 教师 领导力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]